EDUCACIÓN ALTERNATIVA "UN VISTAZO"

miércoles, 3 de abril de 2019

MI DIARIO

¡Bienvenido! este blog es dialéctico así que todas las ideas cuentan, no dudes en contactar con nosotros.

LABORATORIO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA
POR MTRA. GLORIA DE LOS ANGELES BENNETTS CARLOCK
OAXACA DE JUÁREZ, MÉXICO

¡Hola queridos lectores! Este nuevo espacio fue elaborado con dos premisas fundamentales:

1.- Otorgar un lugar en el ciberespacio para que los docentes puedan aportar sus experiencias pedagógicas y/o publicar sus avances e investigaciones etnográficas áulicas.

2.- Incentivar a los alumnos a mostrar y/o promocionar sus proyectos, trabajos académicos y experiencias escolares; con la proeza de mejorar sus competencias lingüísticas, sociales y digitales.

ARTÍCULOS

Alumnos de la Licenciatura en Pedagogía

Del Segundo Semestre.

Pertenecientes al Instituto de Investigaciones de Ciencias y Humanidades, de la Red de Escuelas Universitarias del Sureste.

Asignatura: Necesidades Educativas de la Infancia I.

Tema: Habilidades Sociales.

MI DIARIO

Por Flor Yuridia Salinas Hernández

Artículo del Laboratorio de Innovación: Sección Escolar

Usuario: Alumna

El pasado fin de semana fui a visitar a mi abuela, estaba muy contenta ya que no la había visto recientemente, alisté mis cosas para partir, eran las diez de la mañana y el autobús salía a las dos. Estaba muy emocionada, después de un rato… al fin partimos hacia la casa de mi abuela.

En el camino tan sólo veía a los lados, imaginándome que es lo que haría al llegar; no obstante, note algo extraño en mi madre; estaba muy callada, un poco más de lo normal, se veía con una mirada triste, por lo cual decidí preguntarle.

Al principio no quería hablar del tema, hasta que decidió contarme. Con una voz quebrada me respondió: ¡Tú abuelita!, ¡Tú abuelita ha muerto!, en ese momento sentí un nudo enorme en mi garganta y un calor que traspasaba todo mi cuerpo, me sentí fatal.

Tan sólo quería llegar a la casa de mi abuela, y que me dijeran que todo era mentira, me sentía enojada con mi mamá, ¿porque no me había llevado antes? me solté en llanto, sentía una impotencia dentro de mí, unas ganas de reprochar todo.

Me calmé, pero aun así me sentía muy triste, mi mamá me abrazó y me explicó que mi abuela no quería que la viera enferma, así que le había pedido a mi madre que no la visitará hasta que ella muriera. En ese momento me sentí peor, me di cuenta que mi mamá sólo quería protegerme y ayudarme.

Cuando llegamos a la casa de mi abuela entre inmediatamente a verla, encontré a su lado una foto nuestra y una hoja que decía… “mi niña hermosa no te preocupes por mí, yo estoy bien, te voy a extrañar mucho, no olvides que te amo con todo mi corazón y que siempre serás la niña de mis ojos” Atentamente tu abuelita.

En ese momento analicé todo lo sucedido y me alegré por no haber actuado mal o haber ofendido a mi madre, me sentí satisfecha y tranquila. Me quedé unos días de visita, luego me despedí y regresé a mi hogar.

En la escuela me han enseñado que en estos casos debo mantener la calma y autorregularme por si estoy equivocada, para así no lastimar a otras personas, me di cuenta que algunas veces las cosas deben pasar por algo y es normal que sucedan cosas difíciles en la vida, las personas mueren en algún momento, pero las palabras que lastiman o fortalecen a otros, se quedan para siempre y algunas no tienen reparación.

Alumno(a) de la Licenciatura en Pedagogía / Del Segundo Semestre

Perteneciente al Instituto de Investigaciones de Ciencias y Humanidades, de la Red de Escuelas Universitarias del Sureste.

Gloria de los Angeles Bennetts Carlock, es la fundadora de Educación Alternativa "Un Vistazo"; ella funge como Directora General & Editora en Jefe del Blog & la Revista Digital Internacional. Licenciada en Pedagogía, Máster en Investigación Educativa, actualmente Doctoranda en Tecnología e Innovación de la Educación y estudiante de la Especialidad en Diseño Gráfico, ha trabajado como docente en Preparatoria N°1 Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO), Capacitador del Modelo de Gestión Estratégica a personal directivo en Unidad de Proyectos Estratégicos en el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO); Conferencista de Educación Financiera por parte de Bancomer, Educadora de Contacto & Sensibilización en el Centro de Apoyo al Niño de la Calle Oaxaca A.C. (CANICA); Docente Inclusivo en Instituto Educativo Atonaltzin, Encargada del Departamento de Planeación e Investigación en la Red de Escuelas Universitarias del Sureste S.C., Coordinadora Académica del Instituto de Investigaciones de Ciencias & Humanidades. Actualmente Encargada de Programa Académico en Universidad La Salle y Docente de Posgrado en Universidad Nacionalista México. Por si fuera poco, también se dedica en sus ratos libres a la realización de escritos literarios, por lo cual ha podido publicar microrrelatos, poemas y microcuentos de diferentes géneros en su país de origen, así como en Antologías & Revistas Digitales de Colombia, España, Perú & Chile.

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Otros escritos de la Mtra. Gloria de los Angeles Bennetts Carlock

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https://unvistazoedualt.wixsite.com/unvistazo

¿Cómo citar el contenido de este post?

Bennetts, G.A. (03 de Octubre de 2019) Laboratorio de Innovación Educativa [Mensaje Blog]. Educación Alternativa "Un Vistazo".

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y MÁS

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LABORATORIO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA
POR MTRA. GLORIA DE LOS ANGELES BENNETTS CARLOCK
OAXACA DE JUÁREZ, MÉXICO

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Alumnos de la Licenciatura en Pedagogía

Del Segundo Semestre.

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Asignatura: Necesidades Educativas de la Infancia I.

Tema: Habilidades Sociales.

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Y MÁS

Por Esbeydi Jacqueline Cruz Calvo

Artículo del Laboratorio de Innovación: Sección Escolar

Usuario: Alumna

A lo largo de mi vida, he presenciado muchas situaciones conflictivas, mismas que han sido desde un simple disgusto hasta llegar a, acciones totalmente violentas. En una ocasión caminaba por la calle, recuerdo que vi a dos personas a lo lejos; uno parecía un poco disgustado y el otro solo estaba callado, escuchando lo que el otro le decía, los dos perecían muy molestos, pero uno de ellos se disgustó mucho más y se abalanzo sobre su compañero; comenzó a golpearlo en todo el rostro, todo se salió de control y en pocos segundos, una multitud de personas los rodeaban, pese a esto ninguno fue capaz de hacer algo para que estos se separaran.

Todo esto me llevo a pensar y preguntarme ¿cómo es posible que siendo personas racionales permitamos que un simple disgusto nos lleve al descontrol total y a la violencia?, una de las cosas que caracteriza al hombre es la razón; es decir, la capacidad de pensar, de razonar. Entonces ¿por qué? cuando se trata de un conflicto ¿no sabemos manejarlo?, ¿Por qué en vez de pensar en una solución elegimos la violencia? creyendo que eso arreglara situación… ¿Qué es lo que pasa en nuestra cabeza en ese momento? Todos vivimos experiencias, diversas emociones y cambios que nos llevan a la convivencia con las personas que se encuentran a nuestro alrededor; es ahí, cuando ponemos en práctica nuestras habilidades sociales. Pero, ¿qué pasa cuando surgen diferencias entre los individuos?

Una vez, escuche que los conflictos persisten en los factores sociales, ya que estos motivan la forma en que evoluciona la sociedad. Estos conflictos surgen en el desarrollo de acciones incompatibles y de sensaciones diferentes; estos responden a un estado emotivo que produce tensiones y frustraciones; mismos que corresponden a la diferencia de conductas, la interacción social, familiar o personal.

Se considera que un conflicto se presenta cuando al menos una de las partes presenta frustración. Por lo tanto, el conflicto surge en cuanto ambas partes perciben que las actividades se obstruyen entre sí. Cada persona maneja los conflictos que se le presentan de diferente manera; la gran mayoría opta por el desprecio y muchas veces la violencia, realmente son muy pocas las que se ponen a razonar sobre el problema, es decir analizan la situación observando cual fue el motivo del conflicto, para así desarrollar soluciones que arreglen el conflicto.

Es importante ver los conflictos como un proceso de enseñanza, esto ayudará en las relaciones colectivas, permitiendo el entendimiento y desarrollo. Más aún, si se tiene en cuenta que el conflicto está presente en la vida personal, social y familiar o en el ámbito educativo y laboral, así como en la situación económica y política; se podrá manejar de la mejor forma las relaciones inter e intrapersonales.

Además de ver los conflictos como una oportunidad de aprendizaje es importante también la interacción en la cotidianidad, ya que la forma en que las personas manejan las diferencias que los puedan afectar siempre son diversas. Esto implica un trabajo en el ámbito educativo, que conlleve a trabajar en colegiado, de forma participativa con los diferentes actores del conflicto y de esta manera asumir actitudes y comportamientos que no nos permitan evadir la problemática, controlar o negar la diferencia, ni mantener el control a través de la violencia, así mismo tener claro que el problema es parte de la vida; por lo cual, no debemos evitarlo sino, enfrentarlo y buscar la mejor solución que podamos encontrar.

La principal razón por la que se origina un conflicto, es la falta de comunicación, que no nos permite comprender a la otra persona y por ende surgen las diferencias. Es por esto, que cada vez que tengamos un conflicto, en vez de molestarnos debemos de entender a la otra persona, para así poder encontrar una solución que beneficie a ambas partes, sin generar rencores y predicando ante todo el ganar-ganar.

Los conflictos son situaciones que se presentaran siempre; está en nosotros decidir cómo manejarlos… si utilizamos nuestro razonamiento o la violencia. Cada conflicto es una lección de vida y nosotros decidimos aprender de ello, o no hacerlo. Es necesario que entendamos que somos seres humanos y que todos poseemos y podemos hacer uso del razonamiento para interactuar con las demás personas, aunque existen diferencias; y así llegar a una solución real y positiva.

Alumno(a) de la Licenciatura en Pedagogía / Del Segundo Semestre

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RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

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OAXACA DE JUÁREZ, MÉXICO

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1.- Otorgar un lugar en el ciberespacio para que los docentes puedan aportar sus experiencias pedagógicas y/o publicar sus avances e investigaciones etnográficas áulicas.

2.- Incentivar a los alumnos a mostrar y/o promocionar sus proyectos, trabajos académicos y experiencias escolares; con la proeza de mejorar sus competencias lingüísticas, sociales y digitales.

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Asignatura: Necesidades Educativas de la Infancia I.

Tema: Habilidades Sociales.

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

Por Cynthia Sherlyn Estrada Sánchez

Artículo del Laboratorio de Innovación: Sección Escolar

Usuario: Alumna

Todos los seres humanos en un momento dado hemos tenido un conflicto con nuestros amigos, padres, hermanos, novio(a) e incluso con algún desconocido, pero, ¿Qué hemos hecho ante cierta situación? ¿Actuamos de manera correcta?, por supuesto que no, siempre nos dejamos llevar por la ira; por eso, en este artículo te ayudare a manejar situaciones que se dan en los peores casos.

Hola mi nombre es Sherlyn, tengo 18 años, estudio en el Instituto de Investigaciones de Ciencias y Humanidades, Red de escuelas Universitarias del Sureste, en la licenciatura de pedagogía. hace tiempo la Mtra. Gloria de los Ángeles Bennetts Carlock nos pidió que escribiéramos un blog retomando alguno de los temas vistos en su asignatura “Necesidades Educativas en la Infancia I”. Por lo cual, ahora te contare una de las experiencias que tuve con mi grupo.

Como sabrás, en el Estado de Oaxaca como en muchos lugares del territorio mexicano se celebra la temporada de muertos; y por supuesto, nuestra universidad no fue la excepción. Se realizó un evento en el cual participaron todas las licenciaturas. Especialmente, a mi grupo la Mtra. Gloria nos dijo que teníamos que presentar una obra de teatro en la cual debíamos dar un mensaje, nosotros decidimos realizarlo sobre la integración de un educando. Antes de continuar, cabe mencionar que soy la representante del grupo (para que comprendan mejor), decidí dejar que mis compañeros escogieran su personaje para que todos estuvieran conformes, pero creo no fue una muy buena idea, pues desde ahí comenzaron los problemas. Resulta que como en mi grupo la mayoría somos niñas y solo hay 3 hombres, todas las niñas querían vestirse de mujer y varias querían personajes que algunas ya teníamos, por lo cual ese día discutimos y nos gritamos; yo realmente soy una persona que no se suele alterar facilmente; por lo que, cuando me llego a molestar mucho exploto con una ira que no puedo detener.

Un día después del acontecimiento, tuvimos clase con la profesora antes mencionada; y extrañamente coincidió con la organización de un panel de discusión áulica; sin querer terminamos seleccionando el tema de la obra y al cabo de una hora le dimos solución al problema; todos obtuvimos un personaje y acordamos días para ensayar. Desde ese momento comenzamos a trabajar realmente como equipo, claro, no al 100% pero al menos la mayoría poníamos de nuestra parte.

En momentos discutíamos por cosas mínimas y absurdas, pero hoy puedo decir que el hecho de trabajar en grupo no solo es trabajar en conjunto si no también el aprender un poco de todos. Con este proyecto yo conocí dos partes fundamentales de mis compañeros, el lado tranquilo y el lado negativo; no obstante, a veces recuerdo todo lo vivido y analizo lo que hicimos como grupo para alcanzar nuestra meta.

Por una parte, me da risa como algo que veíamos súper complicado como grupo, logro unirnos más, pero desde otro punto de vista, me siento totalmente satisfecha, puesto que la obra al final se convirtió en algo más que un simple trabajo académico; para nosotros fue una de las mejores acciones que logramos como universitarios, pues nuestra dedicación hizo que el público se riera, nos aceptara y aplaudiera. todos actuamos de una forma increíble, momentos antes creíamos que no iba a ser posible, por lo mismo que en los ensayos no poníamos nada de ganas, pero en el momento en el que actuamos, todo cambio, confiábamos en que cada integrante del grupo realizaría su acto de la mejor forma.

Si no me crees, aquí te dejo una foto de aquel maravilloso día, el cual recordare durante toda mi existencia. Nunca pelees con tu grupo, comuníquense, creen acuerdos, hagan todo por llevarlos a cabo y disfruten cada momento como si fuera el ultimo; pues todos los grupos tienen fecha de caducidad y no sabemos cuándo nos va a faltar alguno de los integrantes.

A lo que voy con todo esto es que, ante cualquier circunstancia que se nos presente en la vida debemos pensar antes de actuar; por ello, te traigo algunos puntos que te ayudaran a resolver cualquier conflicto:

Lo que Ayuda a Resolverlo	Lo que Entorpece la Resolución
Calmarse Escuchar activamente Ser respetuoso Ser asertivo y empático No utilizar violencia Saber pedir disculpas Buscar acuerdos y proponer Soluciones Afrontar los problemas Focalizar la atención del problema	Provocar Insultar Amenazar Agredir Culpabilizar Acusar Despreciar/ridiculizar Juzgar Ver únicamente nuestra posición como única verdad Etiquetar Buscar excusas

"La vida no es dejar que pase la tormenta, es aprender a bailar en la lluvia" (Greene, V. s.f.)

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¿PROBLEMAS CON LA AUTORREGULACIÓN?

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Tema: Habilidades Sociales.

¿PROBLEMAS CON LA AUTORREGULACIÓN?

No te preocupes, aquí te digo como puedes controlarla…

Por Caroline Elizabeth Mendoza Sosa

Artículo del Laboratorio de Innovación: Sección Escolar

Usuario: Alumna

¿Sabes cómo autorregular tus emociones?, en mi caso me cuesta mucho manejar mis propias emociones, no se trata de oprimirlas sino de expulsar todo lo que sientas y creas de una forma adecuada y positiva. Creo que a la mayoría de nosotros nos pasa, explotamos sin sentido alguno, ya sea de felicidad, enojo, miedo o tristeza. Nos sentimos solos, enamorados o molestos con nosotros mismos o simplemente felices por algún acontecimiento especial; por eso, tenemos que desarrollar la capacidad de controlar nuestras emociones, o por lo menos saber sobrellevarlas de la mejor forma posible. De no ser así, estaremos vulnerables a sufrir diversas problemáticas.

Entonces tenemos que la autorregulación es la capacidad para experimentar emociones (positivas o negativas) de forma moderada y flexible, así como la habilidad para manejarlas. Poseerla significa que la persona sea consciente de sus propias emociones, las exprese de forma adecuada y sepa controlarlas cuando sea necesario. Por lo tanto, debemos de tener la habilidad para expresarlas en función a lo que consideremos más adecuado y según las circunstancias en las que nos encontremos.

La autorregulación es la herramienta fundamental que permitirá al alumno y al público en general a activar su aprendizaje y alcanzar con éxito sus propósitos. Cuando hablamos de autorregulación nos referimos al control que un sujeto realiza sobre sus pensamientos, acciones, emociones y motivación a través de estrategias personales para alcanzar los objetivos establecidos.

Por lo cual, al saber autorregularnos tendremos el control de nuestros pensamientos, acciones, emociones y sobre todo, de nuestra motivación. La autorregulación es la estrategia más positiva que nos permite alcanzar con éxito nuestras metas. No obstante, así como logramos controlarnos también podemos autodestruirnos, a ese proceso contrario se le denomina auto obstrucción y se da cuando aplicamos nuestros pensamientos de forma negativa.

Por tal razón, aquí te van cinco consejos para poder autorregularte: rodéate de personas y ambientes tranquilos; pon tus emociones al servicio de la razón y no al contrario; se empático con los demás; nunca demuestres tu cólera ante personas ajenas a ti y, sobre todo recuerda que en esta vida todos tenemos derecho a ser felices… empezando por uno mismo(a).

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Y TÚ ¿CÓMO TE VES?... AUTO-CONCEPTO

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Y TÚ ¿CÓMO TE VES?... AUTO-CONCEPTO

Por Alhelí Alejandra García Hernández

Artículo del Laboratorio de Innovación: Sección Escolar

Usuario: Alumna

Sé que muchas veces te has preguntado, ¿qué piensan los demás de mí?; pues todos los que están a tu alrededor, pueden ver perfectamente cada uno de tus rasgos físicos: si eres alto o bajito, morena o clara, y tal vez… cada persona tenga un concepto diferente de ti; puesto que, cada individuo te ve de distinta manera. Pero lo más importante es lo que tú piensas de ti mismo, ¿te agrada como te ves? o ¿te gustaría cambiar algún aspecto de tu físico?

El auto-concepto se refiere principalmente a la imagen que tienes de ti mismo, el cómo te defines y a los atributos que te pertenecen y que te hacen diferente a los demás. Este se adquiere desde pequeño y se desarrolla a lo largo de la vida; así que, si desde la infancia generas un concepto negativo de ti mismo por tu aspecto físico, este podría perdurar hasta la edad adulta. De la misma forma, el auto-concepto se puede ver influido por el ambiente y las personas que nos rodean como la familia, la cultura, entre otros ámbitos.

El auto-concepto se divide en identidad personal y social. En el primero se incluye la personalidad, los rasgos físicos, así como otras características que te hacen único e irrepetible; y en el último se incluyen los grupos a los que perteneces dentro de tu comunidad, religión, amigos y/o familia.

Uno de los factores que determinara la imagen que llegues a tener de ti mismo es la auto-estima, pues depende de ella que te sientas satisfecho con quien eres y cómo eres; de lo contrario podrías caer en depresión, tener inseguridades y problemas sociales a futuro. Por ello, para tener una mejor vida, deberíamos dejar a un lado el qué dirán, aceptarnos tal y como somos, ¡sin complejos!... porque primero debes de amarte a tu mismo, para después poder querer a alguien más. Tengas el aspecto que tengas recuerda que eso te hace único y diferente al resto, y no debe de importarte lo que los demás piensen de ti.

Así que mi consejo es: “Valórate como persona, no permitas que te insulten o te traten mal, ya que nadie tiene el derecho de denigrarte” Es muy importante que tengamos perfectamente definido el concepto que tenemos de nosotros mismos, para que así este no se vea modificado por la sociedad, ni por el contexto en el que vivimos.

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